以下残疾类别并不详尽,学生应该始终 就残疾人士的具体要求,向残疾人士服务处谘询 住宿条件以及是否需要提供相关文件. 请现在 这些指导方针给专业人士,他们将为学院提供所需的 文档.
学院参考了 在指导方针 (高等教育和残疾协会)提供适当的文件. 因此,请注意以下文件来源:
- 主要文件:学生的自我报告
- 辅助文档:观察和交互
- 第三方文件:来自外部或第三方的信息
请提前提交您可能拥有的任何文件以提供残疾服务 团队有空闲时间准备你的互动会议. 请确保 文档页按正确的时间顺序排列,而不是密码 加密. 首选的文档格式是PDF格式.
如果你从高中提交文件,你必须提交你的504计划 或等电位点 和 评估/重新评估报告. 这些项目需要是官方的,签署的文件, 不是草稿.
每个住宿要求都是逐案审查的.
学习障碍文档
学习障碍的证明文件,最好在入学的三年内 该学院应包括以下领域的当前功能水平:
- 认知功能
- 在阅读、写作和数学方面的学术成就
- Information processing; processing speed 和 fluency; memory; 和 executive functioning
文件还应包括:
- 管理的测试列表
- 诊断访谈总结及相关病史
- 诊断LD的明确声明
- 支持诊断的数据和分析,包括标准分数和百分位数
- 讨论加工的优势和劣势,以及目前是否存在缺陷 对学术功能造成实质性限制
- 建议合理安排以弥补赤字的理由.
注意缺陷多动障碍(ADHD)文件
注意缺陷多动障碍的文件,最好是在大学入学的三年内 包括以下内容:
- 明确的ADHD诊断,严重程度,以及最近一次评估的日期
- 描述用于诊断的方法、标准和测试(如果有的话)
- 对符合诊断标准的当前症状的描述
- 总结相关历史、评估结果及对学习的影响
- 讨论当前症状是否对学习造成实质性限制
- 建议合理安排以弥补赤字的理由.
患有ADHD的学生可以提交 ADHD确认表格 (PDF),由合格的专业人员全面完成.
心理残疾文件(包括自闭症谱系障碍)
身体残疾,慢性疾病,视力或听力障碍
有身体残疾、慢性疾病或视力或听力障碍的学生 残障人士可能需要提供资料,以支持一个合理的要求 住宿. 该文件必须是由适当的评估的书面报告 专业(e.g.(医生、物理或职业治疗师、听力学家) 将当前状况的影响与所要求的住宿联系起来. 的 应包括下列资料:
- 明确的诊断、严重程度和最近检查的日期
- 描述用于诊断的方法、标准和测试(如果有的话)
- 相关病史、检查结果和当前症状的总结
- 讨论是否有任何表现的条件目前引起实质性的 在大学环境中学习或发挥作用的限制
- 病情预期的持续时间或进展
- 建议合理安排以弥补赤字的理由.
有身体、慢性健康或感官障碍的学生可以提交 身体、慢性健康和感官验证表 (PDF) 由合格的专业人员完整完成的.
外伤性或后天性脑损伤
文件必须由有执照的医生、神经科医生、心理学家提交 或神经心理学家. 文档应该是最新的,最好是最新的 three years; (the age of acceptable 文档 is dependent upon the recency of 受伤情况及学生目前的功能状况).
- 清楚说明脑损伤和可能的损伤部位
- 所使用的认知和成就措施的总结和评估结果包括 用于诊断的标准化分数或百分位数.
- Description of strengths 和 weaknesses; identification of substantial limitations 学习
- 符合诊断标准的当前残留症状的总结
- 与学生需求相关的医疗信息应包括药物的影响
- 建议合理安排以弥补赤字的理由.
有创伤性或后发性脑损伤的学生可以提交 脑震荡文件表格 (PDF),由合格的专业人员完整完成.